上次给大家讲了正面管教的工具卡“一个词”，不知道大家最近又唠叨了没有啊？
非语言信号今天给大家分享的工具卡是上一个工具卡的推进，叫“非语言信号”。完全抛开语言的作用，但是又能让对方准确收到我们的意思。想想生活中我们见到过哪些非语言类的信号呢？
如聋哑人的手语、旗语，交通警的指挥手势，裁判的手势，以及人们惯用的一些表意手势，如“OK”和胜利的“V”等。
在日常生活的沟通中，语言的作用只能到8%，其它起到92%作用的则是语气语调和身体姿态等等。
亲自交流中的非语言信号有这样一首歌，估计大家都会唱：“爸爸妈妈，如果你们爱我，就经常抱抱我；如果你们爱我，就经常亲亲我；如果你们爱我，就多陪陪我……”这首歌传达了孩子们的简单心思，爱，并不一定要说出口，抱抱、亲亲、陪陪都是孩子希望你和她沟通的方式，这便是爱的语言。
亲子交流中的那些非语言方式：
1、抚摸。满足孩子\肌肤饥渴\的心理需求。
2、拥抱。给孩子更多安全感和温暖。
3、亲吻。让孩子感受到你开心和快乐。
4、握手。传递你坚定的力量。
5、点头。传递认可和鼓励。
6、微笑。传递默许和包容。
7、眼神。表明你是默许、支持，反对。
8、表情。传递你内在的态度。
如果我们一张嘴就控制不住唠叨的话，干脆连一个词也不要说了，直接就用非语言信号吧。
你和孩子之间的暗号我们看一下正面管教创始人简尼尔森的女儿，是如何运用这个工具来训练自己四岁儿子格瑞森不要打断别人的。他们先制定了一个暗号，然后开始实践。当妈妈跟别人讲话的时候，格瑞森悄悄捏她的手告诉她自己想跟她说话。妈妈把手放在格瑞森肩上表示她会尽快说完，听他说。从那儿以后，格瑞森就很少打断妈妈了。显然他很高兴他和妈妈之间有这个秘密。
在正面管教工具卡上介绍的暗号是当大家约定做某事的时间到了就指指手表。
尝试一下跟孩子约定你们之间的暗号吧。（孩子们喜欢秘密——特别是他们参与制定的暗号。）建立暗号可以成为“花时间训练”（一个很棒的工具卡）的组成部分。
记住，要在大家冷静的时候进行训练，而不要在发生矛盾冲突的时候。
校长和他儿子的暗号再举一个使用暗号的例子：
佩里先生，学校校长，参加了学校组织的家长学习小组。他强调说自己只是一名想学习正面管教技巧的普通家长，以便跟自己的孩子尝试。
一天晚上，他请大家帮他解决儿子麦克忘送垃圾的问题。麦克愿意帮忙送垃圾，但总是不提醒就记不住。大家给了佩里先生很多建议，比如关掉电视直到他完成任务再看，或者给麦克选择他愿意什么时候送垃圾。一位家长建议他尝试一下暗号，如果麦克忘了吃晚饭前送垃圾就把麦克的空餐盘倒扣在桌子上。佩里先生决定试一下这个工具。
首先，全家在家庭会议上讨论了垃圾问题。麦克再次确认他愿意完成这个任务。佩里太太说“我们很感谢你愿意帮忙，但是我们也知道很容易会忘记做这件事。如果我们约定一个暗号提醒你避免我们唠叨，你同意吗？”
麦克想知道是什么样的暗号。
佩里先生解释了把空餐盘倒扣在桌子上以示提醒的想法。如果麦克准备吃饭的时候发现盘子是倒扣着的，就会想起来该做什么，可以先送垃圾再回来吃饭。麦克说“我同意”。
八天之后麦克又忘了送垃圾。（通常孩子参与问题讨论并确定解决方案之后，会在一段时间内表现不错。）当麦克要吃饭的时候看到他的盘子倒扣在桌子上，非常生气。他抱怨说“我饿了！我晚点再去送垃圾！这真是个愚蠢的主意！”
我保证你们能想象当时佩里夫妇要无视麦克这种叛逆行为是多么不容易。大多数家长会说“快点，麦克，这是你自己同意的，别像小孩儿一样不懂事！”如果麦克还继续这种不当行为，他们会忘记之前的约定而使用惩罚手段（这会结束当下的叛逆行为，但不会解决送垃圾的问题，也不能让麦克学会承担责任。）
佩里夫妇继续无视麦克发脾气，看着麦克跺着脚走进厨房，抓起垃圾，狠狠地摔上门出去，回来后吃饭的时候还生着闷气，使劲儿用叉子戳着盘子响，他们也一直默不作声。
第二天麦克没忘送垃圾，并且心情愉快地用餐。大家共同遵守既定约定的结果就是，麦克在接下来的两个多礼拜都没有忘记送垃圾。当他再看到自己的盘子倒扣着的时候，也只是说“哦，对了…”送垃圾回来后，他会把盘子翻过来，跟家人一起愉快地吃饭。
这里暗含了我们以前学过的一个工具，是什么？对，和善而坚定！
现在我们知道了，使用暗号这个正面管教工具可以帮助解决问题，帮助孩子们坚持约定，帮助父母避免总是唠叨和提醒。要不要试一试？赞赏
