北京治疗脸部白癜风的医院 https://baike.baidu.com/item/%E5%8C%97%E4%BA%AC%E4%B8%AD%E7%A7%91%E7%99%BD%E7%99%9C%E9%A3%8E%E5%8C%BB%E9%99%A2/9728824?fr=aladdin在心理咨询过程中，除了语言之外，非语言信号也起着至关重要的作用，咨询者可以通过非语言信号达到与来访者交流的目的。
下文根据中小学心理咨询的具体情况，就心理咨询过程中的非语言信号做简要的说明，为中小学心理咨询提供有益的借鉴。
来访者的非语言信号可分为几个方面，具体到中小学生的心理咨询实际而言，有四个方面可以借鉴，主要有来访者的坐相、视线、沉默、时间。相应地，咨询者可以做出合理的应对。
01坐相站有站相，坐有坐相。
心理咨询时，咨询者和来访者都要放松，而事实上往往是来访者紧张的情况较多。因此，要营造一种开放、平等和安全的氛围。
学校心理咨询也是一样，要让来访者坐着咨询，不能因为来访者是学生，就让来访者站着咨询，那样会使来访者产生压迫感，加剧他的紧张心情，进而破坏心理咨询的良好氛围。
从坐相上可以看出一个人的心理状态：来访者占据椅子的很少一部分而且表现古怪，把手放在膝盖上像抱着什么东西似的，这反映出防卫的姿态，也说明其相当紧张、拘束，难以接纳他人，不愿意说出自己的心里话；整个人靠在椅子上，身体稍向后仰，这一类型坐相的来访者显得散漫和旁若无人，但有时也表明实际上当时很紧张，而故意表现出一种无所谓的态度；也可能说明此人社会适应能力不足；而有的来访者坐在椅子上时，胸前抱着东西不愿放下，说明是将抱着的东西作为一种安心的依靠。
这时，随和和诚恳的态度，以及和谐的交谈气氛的形成，有助于帮助来访者消除这种紧张状态。
02视线眼睛是心灵的窗户，心理咨询过程中，来访者的视线也是很重要的非语言信号。
有些来访者低着头一直朝下看，稍抬一下头又突然回避咨询者的视线。从来访者的视线上可以发现其本身的很多问题：
第一，缺乏自信，强烈的不安和自我否定倾向；
第二，过度担心来自他人的评价；
第三，有相当强烈的抑郁倾向；
第四，在严重的困难面前失去锐气；
第五，对咨询者（心理咨询）是排斥的；
第六，可能隐瞒着什么大事。
还有各种各样的情况，如来访者斜视、凝视咨询者，或者压根就一眼也不看咨询者等。有对咨询者过于有好感或过分期待的，也有心怀不安、焦虑、依存、敌意和不信任等各种表现的。
咨询者要通过视线和眼神去理解来访者，推测咨询的气氛和谈话的内容与来访者视线的关系，以便更好地开展心理咨询工作。
03沉默沉默是咨询过程中经常出现的一种现象。
虽然来访者听到了咨询者的问话，但持续数十秒，甚至数分钟不做任何反应，保持沉默的状态。
造成沉默的原因有很多，有时往往表示来访者对心理咨询的一种抵触。一般情况下，来访者的沉默从含义上可以分为以下几种情况。
第1，咨询开始时不知所以然的沉默；
第2，属于在调整自己的思考和情绪的沉默；
第3，等待咨询者回应时的沉默；
第4，在自我表现时遇到排斥、抵抗而产生的否定态度式的沉默；
第5，谈论某话题出现僵局时的沉默；
第6，感到无聊、烦闷时的沉默；
第7，大脑出现“空白”时的沉默。
作为咨询者，要学会洞察和确认此时此刻来访者出现沉默的原因，并且努力去把握在咨询过程中出现的沉默的含义。
咨询者不应轻易否定来访者的沉默状态，而应该通过真诚的态度和艺术的诱导、耐心的等待来打破沉默的僵局。
首先，用温和的语气轻轻重复来访者最后所说的话，这样有可能修复交谈的正常轨道。
其次，咨询者猜测来访者沉默的原因，并直接说出来，值得注意的是，咨询者说的时候并不是一句接着一句地质问来访者，而是要仔细地观察来访者的表情和反应,娓娓道来。
第三，从日常生活中的话题入手直接问问看，增加双方的亲近感。
如果来访者不排斥的话，就说明他接受了咨询者，尽管来访者是被动的，但这样可以形成咨访双方相互沟通的关系。如果以上的方法仍不奏效，但来访者能够按时前来咨询室，这说明已经建立了比较良好的、值得信赖的咨访关系。
这时，可以让来访者来时带一些文章（日记、信、感想等也可以），由咨询者来朗读。朗读完后，咨询者可以谈一下自己的感想，也可以让来访者画画，以此作为媒介来尝试进行交谈。
简而言之，咨询员对于来访者的沉默要采取宽容和接纳的态度，用温和关切的目光
