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奇趣杯全国小学生新作文大赛开启征稿来，收到了无数优秀作品，今天给大家展示获得“月度优秀作文”称号学生的佳作~

《可爱的猫》

姓名：吴承骏年级：四年级

学校：广东广州花都奇趣作文校区

指导老师：雷宝棋

要说我家最可爱的动物，那非猫莫属了。

它那像墨绿宝石般的眼睛闪闪发亮，它那灵敏的半圆耳朵一听到任何动静就会竖起来，它那软绵绵的白色长毛是那么的顺滑。它胖得超乎你的想象，总共有20斤重，相当于一个一岁的小孩体重，对于我而言还真难以抱动。

每当听到老鼠的声音，它就会一动一也不动地等待着。记得有一次，猫的手一滑，让老鼠给溜走了。此时它那暴躁的脾气又发作了，甚至还在心里默默念叨着：我一定要抓住你这只老鼠，我和你势不两立！随后，躲在洞里的老鼠饿极了，想要出来觅食，但其实猫一直守在门外，所以老鼠灵机一转想到一个办法，那就是躲进瓶子里滚出去。但庆幸的是我家的猫也不傻直接把老鼠的瓶口堵住，最终，老鼠因喘不过气而憋死了。

我家的猫它要是饿了，比谁都能吃，通常这个时候它会“喵——”地叫几声，如果你给它来一盘美味的猫粮它会对你摇头摆尾，仿佛在向你道谢呢！可如果它迟迟未看见你送食的身影，大多数情况下会选择一处地方先睡个美滋滋的懒觉。它若是吃饱睡足的情况下比谁都可爱。看，它正在我的背上哼着小曲呢，有的时候还会在我脚下给我挠痒痒呢！

这就是我家的猫，可爱得让我无法想象！

指导老师点评

小作者在描写猫的外形时非常细致和有趣，列举事例的语言运用十分生动，逻辑也很清晰。整篇文章中也充分体现着作者对自己家猫咪的了解与喜爱。

为什么孩子能写出这般优秀的作文？

01

活动促写作（言之有物）

创设情境，让孩子在生动有趣的课堂活动中激发感受，帮助孩子学会观察和思考，获得写作灵感和素材。解决孩子写作内容空洞，不知写什么的难题。

02

图画塑思维（言之有序）

通过思维导图的强化训练，帮助孩子迅速梳理写作逻辑，形成写作思维。解决孩子写作无构思，不知如何下笔的难题。

03

修改练表达（言之有情）

采用“自评+师评+家长评”的作文评价方式，让孩子