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之前我们介绍过眼神、应名、安坐的训练方法，小朋友可能短暂的互动，为了达到更高的课堂目的，我们需要循序渐进的推进持续时间更长的互动模式，把小朋友吸引过来。最后发到高效的40分钟互动。

刚开始的时候往往小朋友语言并不多，我们想这一些不说话，也能互动的模式。有实物与卡片的配对。先选两张卡片，两种实物。完全掌握后再慢慢增加，增加过程中有很多技巧，也不是一节课能解决的。后台有课。大家可以跟进看看，当然是适当收费。当然也可以就根据如下文字理解。

实物与卡片的配对

一、杯+碗

二选一

注意观察孩子的逻辑，表情，如何选。有的孩子会看表情提示，有的猜。有的有逻辑思维，这个不是那自然是剩下一个。特别是三选一的时候，孩子需要思考的就会更多。需要动脑与动手，对孩子的配合程度的要求会越来越高。孩子需要有一些安坐能力，思考能力。

二、这时候还可以增加外部环境。

上早教课音乐课感统课（理解指令、知道模仿，规则性、纪律性）

三、生活指令，比如分清跑与走。快跑与慢点走。分清轻轻的。重重的，手把手教。

四、生活互动，家长晾衣服的时候要孩子帮忙拿衣架等等。（增加互动，不要小看。）

五、每天睡觉脱衣服，脱裤子都要念叨，现在脱衣服，现在脱的裤子。

第四节模仿物体操作

六、模仿摇铃+推车+搭积木+用夹子+切水果

七、走框框，认识直线，跟随性，指令性。跟着直线走叉腰，摸头，手伸直，拐弯，多种指令的叠加。

大家除了增加这些，生活中还需要对一些行为进行脱敏，不然，在推进课程的时候，大家会觉得犯难，因为孩子并不听话，首先是听不懂，再就是情绪上不想听。以至于生活中推进任何事情都很困难。情绪与语言相互影响。不稍微解决一下情绪，就推进不了语言，语言进步一点，情绪也会缓和一些，总要往前走一走，不然生活没有改善。