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★目标与要求
“是猫不捕鼠，墨镜不离眼，要问最爱啥，最爱鲜竹叶。”同学们，你们猜到谜底了吗？对啦，就是我们的国宝大熊猫。它憨态可掬，人见人爱，你对它有哪些了解呢？让我们一起走近大熊猫，为大家介绍大熊猫吧！
★思维与方法黄老师：对于人见人爱的大熊猫，你有哪些问题想要了解呢？
小龙：大熊猫是猫吗？大熊猫吃什么？大熊猫一般寿命是多长？大熊猫怎么睡觉与活动？大熊猫身上哪些地方是黑的，哪些地方是白的？大熊猫生活在什么地方？大熊猫为什么被视为中国的国宝？
黄老师：这些问题分别是指大熊猫的哪些方面？怎么获得这些问题的答案呢？
小龙：这些问题分别指大熊猫的类别、生活习性、外形、分布地区和科研价值等。要想把大熊猫介绍清楚，就要通过网络、报刊和书籍等去查找资料。
黄老师：同学们搜集了很多关于大熊猫成为中国国宝的原因的信息，如果要介绍，哪些信息必须说到？
小龙：大熊猫被誉为“活化石”，是中国独有的动物、数量稀少等信息表明了大熊猫很珍贵，有很高的文化价值和学术研究价值。珍贵森这一点，介绍时不能少。
黄老师：对大熊猫有了一定的了解后，应该怎样布局全文呢？
小龙：先想一想自己准备介绍大熊猫的哪几个方面，再安排介绍的顺序，最后表达自己对大熊猫的喜爱之情。
?从范文中学方法：1.梳理信息再归类，多个方面来介绍黄老师：同学们围绕自己想知道的问题，搜集了很多关于大熊猫的信息，怎么整理这些信息呢？
小龙：我们要学会对信息进行分类，可以用表格的形式把同一类的信息归并到一起，删除重复的信息。比如，如果前面填了“大熊猫是中国独有的动物，在世界其他任何地方都没有”，后面又填了“大熊猫属于中国国家一级保护动物”，这两个信息都是讲大熊猫在中国的地位，而前面那条信息说明的程度更高，因此，可以删除后面那条信息。
黄老师：整合信息后，可以从几个方面来介绍大熊猫呢？
小龙：整合信息后，可以从三个或三个以上方面介绍大熊猫。比如，可以介绍大熊猫的类别、外形、生活习性这几个方面，也可以介绍大熊猫的分布地区、外形、科研价值这几个方面。
■课内实例■国宝大熊猫浙江省绍兴市柯桥区杨汛桥学校洪卓尔大熊猫胖乎乎的，圆滚滚的，格外惹人喜爱。它的长相很特别，头部和身体大多是白色的，只有眼圈、耳朵、肩部和四肢是黑褐色的。那一对黑黑的眼圈，长在白白的脸上，很像戴着一副“八”字形的黑眼镜，加上它那笨拙的动作和走起来东张西望的神情，真是可爱极了。
大熊猫最喜欢吃竹叶和竹笋，它们每天吃东西的时间比睡觉的时间还多呢！
大熊猫大部分生活在我国的陕西、四川等地，因为那里有许多茂密的竹林，空气也很清新，很适合大熊猫生长。
?从范文中学方法：2.厘清顺序层次明，不同人称方式多黄老师：怎样使习作有条有理，层次分明呢？
小龙：这就要安排好介绍的顺序。比如，我要介绍大熊猫的保护价值、是熊还是猫、吃什么、怎么爬树，就可以先写大熊猫是熊还是猫，小朋友一定对这个问题感兴趣；接着写大熊猫吃什么、怎么爬树，这些是大熊猫的生活情况；最后写大熊猫的保护价值，表达对大熊猫的喜爱之情，呼吁人们保护大熊猫。
黄老师：可以采用第几人称进行介绍？
小龙：可以采用第一人称，把自己当作大熊猫，向大家进行介绍；也可以采用第三人称，以旁观者、解说员、主持人的身份进行介绍。要注意的是，全文的人称要保持一致。
■课内实例■国宝大熊猫重庆市渝中区石油路小学三（5）班林敬尧你们知道我是谁吗？我就是人见人爱、花见花开的国宝大熊猫。我的别名叫猫熊，意思就是“像猫一样的熊”。
我们家族主要生活在四川、陕西和甘肃山区，因为这些地方林木茂盛，竹子生长得很好，食物和水源都很丰富。
我的身体圆滚滚的，全身毛茸茸的，圆圆的脸上有一对黑眼圈，不细看的话，你肯定会认为我戴了一副墨镜。我们这个种族已经在地球上生存了至少万年，被称为“活化石”。
我们成年大熊猫的体重从80到公斤不等，最重的时候可以达到公斤。但是我出生的时候，全身粉红粉红的，像只老鼠那么大。
我成天除了睡觉就是吃饭。睡觉时我往地上一趴，眼睛一闭就能睡着。醒来后，我就摆动着胖胖的身体，悠闲自在地去找吃的。我是吃肉的，但是我99%的食物都是竹子和竹笋。瞧，我用前爪抓住竹子，慢条斯理地往嘴里送，吃得津津有味，就像人们啃鸡腿一样。我的吃相很好看吧？
物以稀为贵。由于生态环境被破坏，我们的数量越来越少，因此人们建立了大熊猫繁殖基地来保护我们这个珍稀的物种，给我们一个美丽健康的家园。
你喜欢这样可爱的我吗？
?从范文中学方法：3.多种方法巧运用，有趣语言吸引人黄老师：在介绍大熊猫时，可以采用哪些表达方法呢？
小龙：描写大熊猫的外形时，运用比喻、拟人等修辞手法，大熊猫的形象会更加鲜活；描写大熊猫的活动时，用上恰当的动词和形容词，可使文章更生动；介绍大熊猫的繁殖情况时，可以用上列数字的方法，这样可使文章表述更准确；描写大熊猫深受人们喜爱时，可以列举事例，增添文章的情趣。
黄老师：对大熊猫的了解，我们大多是通过查找资料获得的。习作时，怎么把资料上的内容用在习作中呢？
小龙：我们要从自己的视角，用我们自己的语言描述，比如，我从资料上得知，大熊猫是熊不是猫，习作中可以这样描述：“原来，大熊猫不是猫，而是披着‘猫皮’的熊。”为了使表达生动活泼，还可以采用问答的形式，比如，“你知道大熊猫吃什么吗？它最喜欢吃的当然是竹子啦！不过，它也吃各种各样的水果，还会吃竹鼠之类的小动物呢！”
■列提纲■■读范文■国宝大熊猫重庆市巴蜀小学三（3）班陈润馨指导老师：郎艳丽说起大熊猫啊，大家的脸色一定是挂着笑容的吧，大熊猫可是我们国家的宝贝呢！
大熊猫长得胖胖的，头圆圆的，四肢短短的，简直就像一个大皮球，再加上一身黑白相间的绒毛，就像穿了一件厚厚的毛大衣。大熊猫的眼圈黑黑的，就像戴了一副墨镜。它的四肢是黑的，但是大大的肚子却是雪白雪白的。
大熊猫的吃相很可爱。它用前爪轻轻抱住竹子，歪着头，大口大口地吃，吃得津津有味，嘴里还发出“咯吱咯吱”的声音，仿佛在向游人炫耀：“瞧！这竹子多好吃啊！”它有时坐着吃，有时累了就躺着吃，一副很舒服的样子。
吃完竹子后，它便慢悠悠地走到一个安静的角落躺下，闭上眼睛，不一会儿就进入了甜蜜的梦乡，还时不时伸出粉红的舌头，舔两下嘴边细细的绒毛，大概是梦到水灵灵、鲜嫩鲜嫩的翠竹流口水了吧！
你可别看大熊猫平时憨态可掬，萌萌的，调皮起来，能让你把肚子笑疼。它们有时会去滑滑梯，头朝下，脚朝上，一个倒栽葱，“冲出去好远；有时会一步一步爬到树上，把树枝当作秋千吊着玩儿，一不小心，从树上“咚”的一声重重地摔下来；有时又像一个毛绒球，在雪地里打着滚儿，逗得游客半天都止不住笑。
现在大熊猫已经很稀少了，如果你想和可爱的大熊猫做朋友，就请你先保护好它们。
★积累与借鉴描写大熊猫的外形：胖乎乎圆滚滚毛茸茸懒洋洋可爱憨态可掬黑白相间黑白分明体态丰满四肢粗壮描写大熊猫的动作撕开：
撕开咬断抓住笨拙灵活敏捷东张西望悠闲自在旁若无人慢条斯理形容大熊猫十分珍贵：
国宝活化石珍稀动物濒危动物表达喜爱之情：
人见人爱惹人喜爱流连忘返恋恋不舍视如珍宝《国宝大熊猫》开头（引用谜语，激发兴趣）重庆市巴蜀小学三（3）班李欣桐指导老师：郎艳丽“叫猫不是猫，眼被黑圈包。竹叶是粮食，珍贵又稀少。”聪明的你能猜出这是什么动物吗？哈哈哈，它就是我们中国的国宝——大熊猫。
《国宝大熊猫》开头（运用列举，突出喜爱之情）
广东省江门市新会圭峰小学三（7）班林承德指导老师：吴春苑星期天，我去了石排湾郊野公园。那里有许多动物，比如，大熊猫、猴子、孔雀、鹦鹉、天鹅……但是我最喜欢的是大熊猫。
《国宝大熊猫》开头（描写外形，点明特点）
广东省广州市越秀区水荫路小学三（7）班刘馨语指导老师：陈丽莉毛茸茸的身体，大大的黑眼圈，以及那笨拙的动作，凑成了憨态可掬的国宝大熊猫。
《大熊猫的自述》开头（用第一人称介绍大熊猫）
福建省福州教育学院附属小学三（6）班林懿烩指导老师：刘丽萍大家好，我叫大熊猫，全世界的人都认识我！现在，我也是动物园的一名成员啦！大家都可喜欢我了，我可是中国的国宝呢！
《国宝大熊猫〉结尾（运用反问，增强语气）山东省济南市师范路小学三（1）班吴彦萱指导老师：周盼盼难道你们会不喜欢这么有趣的大熊猫？
《国宝大熊猫》结尾（反复句式，直接抒情）
山东省济南市师范路小学三（1）班郭奕煊指导老师：周盼盼我爱大熊猫，因为它调皮又可爱。我爱大熊猫，因为它是我们的国宝！
《国宝大熊猫》结尾（表明理由，发出呼吁）
广东省江门市新会圭峰小学三（6）班吴嘉淇指导老师：徐智军大熊猫现在的数量已经很稀少了，所以我们要好好爱护大熊猫，不要去伤害它们，好吗？
《国宝大熊猫》结尾（具体讲述保护大熊猫的措施）福建省福州教育学院附属小学三（6）班姚沐菡指导老师：刘丽萍我们平时到熊猫馆参观时，要遵守馆里的规定，做文明小游客，不去打搅大熊猫的正常生活。同时我们还要大力呼吁大家保护大熊猫，为保护大熊猫出份力。
《国宝大熊猫》段落广东省江门市新会圭峰小学三（6）班黎泳瑶指导老师：徐智军大熊猫的身体可有趣了！它的眼珠十分小，不仔细看，还以为是两颗黑珍珠呢。眼睛旁有一圈黑眼圈，好似戴着墨镜。鼻子像个倒放着的栗子。耳朵黑乎乎的，好像大熊猫正戴着黑色的耳机安静地听音乐呢！它的身体胖乎乎的，毛大部分是白色的，但是前腿和后腿都是黑色的，像黑色的鸡毛掸。
《大熊猫》段落
重庆市巴蜀小学三（3）班彭宸希指导老师：郎艳丽大熊猫睡觉的时候什么姿势都有：有时躺着，有时趴着，有时抱着树干。大熊猫在太阳下睡觉的姿势最好笑：腹部朝天，躺在地上，时不时用爪子轻轻地拍着肚子，显得十分悠闲；有时还会用前爪遮住眼睛，好像是嫌太阳光太亮，影响了它的美梦。
《国宝大熊猫》段落
广东省广州市越秀区水荫路小学三（2）班罗翊瑶指导老师：罗建容大熊猫最喜欢吃竹子了，偶尔捉到竹鼠，它们就显现出了吃肉的习性。它们平常到河边喝水，饮水量特别大，经常会把自己喝成“大球”。它们小便的时候会倒立着。大熊猫每天会用一半的时间觅食，剩下的时间基本都在睡觉，平躺、侧躺、俯卧、伸展、蜷缩成一团都是它们喜欢的睡觉姿势。无论它们做什么，都特别可爱！
?点评：小作者依次介绍了大熊猫的吃食、喝水、睡觉等生活习性，表达了对大熊猫的喜爱之情。
摘自《黄冈小状元同步作文》三年级下册万志勇主编；北京：龙门书局预览时标签不可点收录于合集#个上一篇下一篇