语文教学中的非生态因素分析

教育博士／朱治国

所谓生态语文，就课堂学习而言，是指课堂中的语文生长状态。生态语文认为课堂是一个“生态系统”，是由教师、学生、课堂环境（包括自然环境、人文环境和语文学习的文本环境）等要素组成的动态平衡、开放有序的微观生态系统。系统中的各因素相互作用、相互关联而呈现出变动不居的状态，这种状态是语文之于师生主体，并因为师生主体的积极参与而呈现出来的具有独特性、多样性和生长性的状态。生态语文所







































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